【爻辭】4號閘門
4.1
初六，發蒙。利用刑人，用說桎梏，以往吝。
Line 1 - Pleasure 愉悅
Ultimate pleasure cannot be achieved without perfect timing.
若還不到完美的時機，無法獲得終極的愉悅。
要知道自己尚處於蒙昧無知、幼稚不懂事的階段，就算知道了什麼而感覺到開心愉悅，但是，(1)不把所知當了不起的終極解答；(2)不急著舉手發表意見。
經過學習，知道「懂了」又能說出來，是件開心的事，但是，所有的答案，都需要時間的醞釀，才能使其更加成熟有深度。
Exaltation: The instinct to know the right moment and circumstances where pleasure is rewarded and not punished.
上升：憑本能能知道對的時機與情況，獲得愉悅的獎勵而非懲罰。
1. 憑藉本能。
2. 知道對的時機與情況。
3. 愉悅會受到獎勵而不是懲罰。
小時候，老師問「有誰知道答案？」有一種小朋友，就算只知道一點點，也會拼命舉手要回答老師的問題。以成人的角度來看，會很清楚明白，這個小朋友的回答有多不成熟（畢竟是小朋友，那是他的正常），但小朋友心智年齡不成熟，他只會認為自己已經知道很多很多很多。
他不是故意的，他是真的認為他懂了。他不知道自己的答案還很稚嫩不成熟，他會認為自己已經很懂，也以為自己能回答很了不起。
他很用力舉手、回答問題時也萬分雀躍，他真的很開心自己知道。
當自己在正確的時間、正確的情況下，熱烈舉手表達自己（認為正確）的答案時，老師和全班小朋友會報以熱烈的掌聲和讚賞。
這樣，小朋友就開心了。畢竟，小朋友都這樣。自以爲懂、別人也覺得你懂，還有什麼比這更開心的事？但不要忘記，在社會上走跳，犯規是要接受懲罰的。
Detriment: Timing is not a product of discipline. Exaggerated self-discipline leads to the abuse of pleasure.
下降：時機不是紀律的產物。誇張的自律導致濫用愉悅。
時機不是人為能夠掌控的，卻想要用人為的力量自己掌控愉悅的時機。想要用人為的力量，掌握發表高見的時機。
明明老師沒有要叫你，你自己硬是要舉手、硬是要站起來、硬是要說。一次兩次，大家還會容忍你；再多做幾次，就等著要被處罰了。
紀律就是紀律，不分時機好壞，該遵守的就是要遵守。
如果認為自己可以掌握時機、認為時機是掌控在自己手上、別人不允許也是硬要發表淺見，那麼，社會的懲罰也將隨之而來。
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4.2
九二，包蒙，吉。納婦吉，子克家。
Line 2 - Acceptance 接納
The recognition of limitation in oneself and others leads to tolerance and the suspension of judgment.
辨識到個人及他人皆有限制，因此能容忍並暫時放下評估判斷。
當自己用「寬容」的態度在看他人，就意味著自己的位置比對方高。事實上，對方不見得比自己更無知。
人，都有自己的人生經歷與限制。到後來才會學到，自己並沒有比對方高，別人也不需要我的「寬容」。是自己的有色眼鏡在評估他人。
Exaltation: The glorification of feelings. The mother which always pardons the errant child.
上升：讚頌感覺。面對誤入歧途的孩子，永遠寬容的母親。
對於蒙昧、無知、幼稚的人，心懷包容。就像寬容的母親那樣，就算孩子再蠢、再無知、再叛逆，因為他是孩子、他還小，就什麼都能寬容，允許他犯錯。因為，小孩子本來就是會犯錯，錯就讓他錯。無知是必經歷程。
「他還小不懂事，沒辦法啊。」
「他們就無知，也是可憐喇。」
對於懵懂無知的人，給予成長的空間，讓他們得以從中自行成長、變化，也才能得到自行負責與承擔的態度與行為。
Detriment: The assertion of the ego at the expense of others' failures.
下降：小我的堅持，以別人的失敗為代價。
不能寬容別人的不懂與無知，忍受不了別人怎麼有辦法可以蠢成那樣。
他要蠢是他的事，我可沒有想要和他同流合污。既然是他蠢，我也不用太心軟、慈悲、包容。沒有寬容的必要，是他自己太蠢，怎麼能怪我下重手？不然，就利用他們的蠢，來讓自己獲得好處，也是個不錯的選擇。
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4.3
六三，勿用取女，見金夫，不有躬，无攸利。
Line 3 - Irresponsibility 不負責任
The general refusal to apply oneself diligently when one can get by with much less effort.
若能少花點力氣，就不願意勤奮努力。
經過經驗的累積以及人生的歷練，最後才會學到，不是什麼答案通通都好。那個能讓自己「變輕鬆」的答案，比較重要。林林總總的眾多答案，有什麼用？那個能帶給自己最棒成果的，就是好答案。
Exaltation: Where art is more valued then the artist.
上升：藝術比藝術家有價值。
到了3爻，在社會人裡，就有比較、就有勝負，「更多答案、最能得到其他人按讚的答案」才是最重要的。知道很多答案，卻分不清楚其中的輕重緩急，駕馭不了答案，所以會有見異思遷的行為。
爲了答案而答案，問題本身變得無關緊要。給答案、給回答，這個動作比什麼都還重要，至於對方真正在問的問題是什麼，那重要嗎？
不管對方問什麼，只要自己能給出一個看起來像樣的回答，當場就是過關。同樣的問題，今天回答A、明天回答B，那又何妨？因為B更能獲得大家的點閱率與按讚數。
他還會回你「誰說只能擁有一個答案？」
Detriment: The rationalization of irresponsibility as an act of refocalization.
下降：將不負責任合理化，解釋成重新聚焦的行為。
一直見異思遷，是因為要找到對的人事物。要換別的，才有機會找到真的。
他還會告訴你「我如果不提出別的答案，你們能夠往其他方向思考嗎？我也是爲了你們好啊！讓你們有機會能夠多元化你們的思考、不然老是在同一個地方轉圈圈。有其他突破點，才能有新的焦點。你們都不懂我的用心良苦。」
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4.4
六四，困蒙，吝。
Line 4 - The liar 騙子
Role playing as an art form. The actor.
以藝術為形式的角色扮演。演員。
經過人生的學習與歷練，最後學到，要演，就要當個敬業的好演員，一上台，就要有專業態度，從原因到目的，要有連貫，一氣呵成。
但是，自己非常清楚明白這只是演出，不是真的。不把藝術當現實人生。
Exaltation: Fantasy protects and nurtures a sense of purpose and reason no matter how misguided.
上升：無論如何被誤導，運用幻想來保護及培育目的與理由。
1. 幻想可以保護及培育目的與理由。保護及培育目的，保護及培育理由。
2. 都是幻想。
不懂就說自己不懂，再請教人就好了。但這是理論上，他做不到。
4爻說了「我懂」還不夠，還要編出一套有前文後語的說詞來說服別人自己真的懂。前文=有原因、有理由。後語=有目地。
為了自己想出來的答案，而掰出來的原因和理由。除了答案有可能是真的（也有可能連答案都是假的），其他全部都是假的。
有原因也有結果，煞有介事，全部一氣呵成，有連貫，能說服人心。
Detriment: Time always brings humiliation.
下降：時間總是帶來恥辱。
別人事後求證知道實情，自己就糗大了。
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4.5
六五，童蒙，吉。
Line 5 - Seduction 誘惑
Allowing others to assume responsibility as a shield against potential punishment.
讓別人承擔責任當作擋箭牌以避免責罰的可能。
1爻也講到懲戒/懲罰。蒙昧無知的小孩，在受教過程中，會用懲罰爲手段，來矯正孩子回到正道。
這裡，他的「天然呆萌/心機呆萌」是非常好的擋箭牌，可讓別人認定自己不是故意的、是無心的、是真的不知道。
想想那些用天然呆來吸引人的藝人。「因為可愛所以什麼都可以被原諒❤️」。
Exaltation: Unearned reward and recognition.
上升：不勞而獲/不應得的獎賞與認可。
1. 不勞而獲的、不應得的。
2. 獎賞與認可。
小孩子的蒙昧、無知、幼稚，並沒有不好，尤其是小孩子處於自然純真狀況下的蒙昧，那是天真無邪的自然狀態。這樣的狀態，是非常吸引大人願意爲他提供幫助的。
如果發生在成人，可以說是天然呆的氛圍，會讓大家對他鬆下戒心，相信他的說詞；有資源的人，甚至願意相信他的說法並提供資助。
在這裡，5爻的說法會大家信以為真。
Detriment: A life of lip service to antiquated and unsatisfying values. Cynicism.
下降：對過時與無法令人滿意的價值，滿口應酬話。憤世嫉俗。
1. 滿口應酬話、舌燦蓮花、嘴砲。
2. 嘴砲對象是「對過時與無法令人滿意的價值」。
3. 其實心裏面嘲諷又挖苦、憤世嫉俗。
天然呆的反面，就是心機呆。呆萌是裝出來的，可以用綠茶婊來理解，外表的無辜、嘴巴的說詞，都不是真的。
滿口天花亂墜的說詞，別人竟也會信了他那一套。但是，他一面演出，其實心裡心有不甘，覺得這一切都無聊至極的老套。
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4.6
上九，擊蒙，不利為寇，利禦寇。
Line 6 - Excess 過量、額外、附加
Repeated and conscious abuse of norms will not escape discipline.
重複且有意識的濫用規範，無法逃脫紀律/懲戒。
6爻再次提到懲戒/紀律。
明明知道對方的底線在哪裡，還要一而再再而三地去挑戰其底線，那麼，對方要訴諸規範懲罰你，也是必然中的必然。
說太多、故意不說，都是觸犯底線。因為已經是6爻，有可能是對這樣的人無法容忍，也有可能是自己成為這樣的人。
Exaltation: The development through experience of techniques to apply self-restraint.
上升：透過技巧的經驗而發展，實現自我抑制。
1. 技巧是需要經驗的累積。
2. 累積到一定程度，才能有所發展。
3. 應用到自我抑制上。
到了6爻，對於社會/別人的底線在哪裡，完全心知肚明。
這種清楚明白是怎麼來的？過去1-5爻的累積。自己可以講什麼話、該不該講、什麼時候講，該怎麼講，如果是成熟的6爻，會有一定程度的了然於心。
成熟的6爻，會看得懂自己的蠢、也看得懂他人的蠢。雖然清楚明白，但不表示自己就可以說；相反的，就是因為清楚明白，所以懂得要「住口」。
但如果你要跟我鬧，我也是有辦法跟你說一番道理。但基本上是處於守勢，不主動鬧事。
Detriment: The gall to accept punishment as the price of excess.
下降：有膽接受懲罰，就是超過要付的代價。
1. 超過，就要付出代價。
2. 有膽超過，就有膽接受懲罰。
和過去不同，以前舉手是因為開心，現在是覺得一切都很蠢。
對於愚蠢這件事忍無可忍，就算不能說也硬是要說、硬是覺得別人犯蠢、硬是要表達。
（網路圖片）
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